柯大宜音樂世界-Pixnet

原文如下: 音樂為職志
   
譜出快樂人生

學音樂的孩子不會變壞，用音樂創業的青

年更屬難得， 李姿姍以「柯大宜音樂世

界」成功以興趣結合事業，也譜出優美的

人生樂章。


專訪青創總會團體會員


柯大宜音樂世界有限公司 李姿姍總經理


柯大宜以本土民謠為音樂母語

李姿姍的父親是位美術老師， 經常帶
她欣賞畫展、聆聽音樂演奏會等，在耳濡
目染下，從小李姿姍就培養出對音樂的愛
好，也造就了日後對音樂的堅持。
面對生活的喜怒哀樂，李姿姍都能透過
音樂來找到抒發解壓、情緒宣洩的出口。
父親的早逝讓李姿姍更懂得珍惜生命，為
減輕母親的經濟重擔，大學期間她就經常
於各大音樂中心演奏、工讀，並勤練技巧
指法，立志朝音樂專班前進。畢業後李姿
姍赴美深造，專攻音樂教育-柯大宜音樂教
學法，第一年成績優異，隔年即獲得獎學
金。
柯大宜是匈牙利知名音樂家、作曲家及
音樂教育家，堅持以「本土民謠」為教學
基礎，因為民謠是音樂的母語，透過耳熟
能詳的民謠歌曲，讓學習者能很快進入音樂
世界。柯大宜更進一步與一群理念相近的音
樂教師共同將「音樂為全民所共有」的精神
付諸實現，而發展出一套完整的教學方式，
也是全世界最著名的四大教學法之一。
其特色有二，一是生活音樂化， 激發潛
能和創造力，並以民謠作為音樂教育素材，
配合遊戲與肢體律動在快樂中學習。二是以
唱歌為出發點，以手號輔助學習高低音，進
而用樂器「唱」出美妙旋律，使學習者具備
敏銳的音感、豐富的音樂知識、靈敏的心和
熟練的技巧，達到完備的音樂素養。
李姿姍說，「柯大宜主張的音樂是音樂
生活化，生活音樂化」。學習音樂是不需耗
費昂貴的金錢便可獲得的，不論喜怒哀樂都
可以透過音樂抒發及獲取慰藉，「適度的音
樂是可以調劑身心，治癒病痛。」

配合學習者成長及性向個別化教學

經過柯大宜紮實音樂教學的洗禮後，李
姿姍回國即全心投入並積極收集國內本土
民謠，不斷推廣自己的音樂理念，透過全
面綜合性的音樂教育，讓學習者涉獵各種
不同領域、不同樂器，努力了解學習的性
向潛能。
李姿姍說，「學音樂必須配合孩童的生
長發育，做個別的音樂課程設計。」課程
設計主要著重於聽力、律動等音感訓練，
再輔以器樂學習，才不會造成肌肉受損或
影響發育。全省跑透透的音樂教學工作，
讓李姿姍的身體感到不堪負荷，在北部學
生逐步增加，以及有感於無法施展自己的
教育理念，萌生了成立柯大宜音樂教室的
念頭。
透過音樂作育英才， 挑戰性及困難度
極高，李姿姍卻樂此不疲，「音樂是真善
美，是純淨的，而學習音樂是件快樂的事
情，不希望有任何不愉快或世俗的包袱沾
染上音樂。」
李姿姍認為，對孩童的態度與他們的未
來的發展是息息相關的，尤其家長溝通的
語言，千萬不可以直接否定孩童的才能，
反而是需要更大的耐心與愛心來教導孩
童。「老師們畢竟得面臨來自家長望子成
龍、望女成鳳的期望與壓力，所以仔細瞭
解孩童的潛能與興趣才是最重要的。」
李姿姍說，教導兒童的課程設計非常重
要，要為不同年齡層的兒童「量身訂作」
設計不同課程的遊戲， 以寓教於樂的方
式，讓孩童在不知不覺、潛移默化中學習
音樂，通常遊戲結束當天的課程孩子們就
學會了。

創業過程跌跌撞撞 卻依然樂在其中

教師的流動率是繫乎學生續班率的主要
關鍵，卻也是經營補教業最頭痛的問題，
因為教師們的授課時數不多且經常得到處
兼課，李姿姍也經常為調度問題所苦。於
是李姿姍慢慢篩選出認真負責的音樂授課
教師，增加這群教師的授課時數，保障他
們的薪資，留住這群教師的心，學生的人
數也在穩定中不斷的成長。
近年來李姿姍持續在音樂雜誌發表想
法、寫作專書及深入教育學院教導體制內
老師，希望能拓展第二家直營店，繼續推
廣柯大宜音樂理念，發揚柯大宜教學法。
由青創會主辦的「中華民國99年元旦總
統府升旗典禮」，特別邀請安排區域和平
志工團績優團隊代表擔任元旦升旗國歌領
唱人員，李姿姍則接下了訓練指導的重責
大任。由於這群來自全國的年輕志工團隊
素質不一、練習時間不足，李姿姍直說，
「真是個極大的挑戰！」尤其這群年輕志
工缺少舞台經驗，面對文武百官及滿場民
眾，怯場在所難免，在李姿姍的巧思下，
她穿起制服引領志工昂首齊唱，為這群青
年志工打入一劑強心針，也讓元旦升旗典
禮劃下成功圓滿的一頁。